{"id":1183,"date":"2023-01-20T16:51:17","date_gmt":"2023-01-20T16:51:17","guid":{"rendered":"https:\/\/freiherr-vom-stein.de\/fbereich3\/?p=1183"},"modified":"2024-02-11T07:31:45","modified_gmt":"2024-02-11T07:31:45","slug":"8h-science-premiere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/freiherr-vom-stein.de\/fbereich3\/2023\/01\/20\/8h-science-premiere\/","title":{"rendered":"„8h Science“ – Premiere"},"content":{"rendered":"
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Siegerehrung zum Teamwettbewerb (Foto: Mika Abs, E1)<\/figcaption><\/figure>\n

Riesenapplaus, Siegerehrung mit \u201e8h Science\u201c-T-Shirts und Tulpenstrau\u00df so ging am 10. Januar 2023 um 21.00 Uhr das erstmalig f\u00fcr die naturwissenschaftlichen Leistungskurse der E-Phase an der Schule ausgerichtete Event \u201e8h Science\u201c zu Ende. Aber der Reihe nach \u2026<\/p>\n

Ab 13.00 Uhr trafen die ersten Sch\u00fcler:innen nach und nach im ansprechend hergerichteten Auditorium ein und nahmen teamweise Platz. Die Viererteams waren im Vorfeld gebildet worden \u2013 entweder selbstt\u00e4tig oder per Los, wobei die Vorgabe war, dass ein Teammitglied dem Physik-, eins dem Chemie- sowie zwei dem Biologie-Leistungsvorkurs angeh\u00f6ren mussten. Nach der schwungvollen Er\u00f6ffnungsansprache von Herrn Antacido (Schulleiter) startete das vielseitige Vortragsprogramm mit Teamwettbewerb. Schon vorab sprach der Schulleiter allen Beteiligten rund um das Event seinen Dank aus, insbesondere dem F\u00f6rderverein<\/a> f\u00fcr die gro\u00dfz\u00fcgige finanzielle Unterst\u00fctzung des Rahmenprogramms und der Firma Kuraray<\/a> in Person von Herrn Dr. Fuss f\u00fcr die Bereitstellung der \u201e8h Science\u201c-T-Shirts.<\/p>\n

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Im ersten Vortrag informierte der Student Herr Weber (TH Mittelhessen\/Kuraray Europe GmbH) kenntnisreich zun\u00e4chst \u00fcber die Technik des 3D-Drucks und stellte dann das gro\u00dfe Potential des Additiven Fertigungsverfahrens f\u00fcr ma\u00dfgeschneiderte medizinische Produkte am Beispiel der Beinprothese heraus. In diesem Bereich ist die Firma Kuraray als Polymerhersteller aktiv – sehr beeindruckend. Die anschlie\u00dfende Teamaufgabe baute auf den Vortrag auf. Die Teams mussten bis zum n\u00e4chsten Vortrag ihre Antworten online abgeben haben. Die verbleibende Zeit bis zum n\u00e4chsten Vortrag nutzten einige Sch\u00fcler:innen, um mit anwesenden Fachleuten der Firma Kuraray ins Gespr\u00e4ch zu kommen.<\/p>\n

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Kuraray-Vortrag zum 3D-Druck<\/figcaption><\/figure>\n

Der zweite Vortrag wurde von unserem Sch\u00fcler, Thomas Gerlof, in Vertretung der erkrankten Sch\u00fcler, Alexander Maurer und Eddi Wider, gehalten. Er handelte vom Aufbau von Atombomben sowie deren Funktionsweise und katastrophale Zerst\u00f6rungskraft bei einer Explosion. In der zugeh\u00f6rigen Teamaufgabe musste durch Beantwortung zahlreicher Fragen das L\u00f6sungswort gefunden werden. Im Nachgang zu seinem Vortrag erhielt Thomas vielfach die respektvolle R\u00fcckmeldung: \u201eUnglaublich, dass du von gestern auf heute diesen fundierten Vortrag halten konntest!\u201c<\/p>\n

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Sch\u00fclervortragender<\/figcaption><\/figure>\n

Danach stand der Elternvortrag<\/a> von Frau Di Silvestro (Novartis Pharma GmbH) auf dem Vortragsprogramm. In ihrem interaktiven Vortrag kl\u00e4rte sie ausgehend von ihrer langj\u00e4hrigen beruflichen Erfahrung sehr sachlich dar\u00fcber auf, welche Phasen ein Wirkstoff in der klinischen Pr\u00fcfung bis zur Zulassung als Medikament zu durchlaufen hat. Die Sch\u00fcler:innen lagen mit ihren Sch\u00e4tzungen zur durchschnittlichen Dauer eines Zulassungsprozesses (15 Jahre) und den durchschnittlichen Kosten (\u00fcber 1 Milliarde US-Dollar), die im Erfolgsfall bis zur Markteinf\u00fchrung entstehen, deutlich daneben. Bei der Teamaufgabe ging es um Patienteninformation.<\/p>\n

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Elternvortrag zur Medikamentenzulassung<\/figcaption><\/figure>\n

Mit gro\u00dfer Neugier erwartet war der Lehrervortrag von Herrn Hellwig, der vor seiner Physiklehrert\u00e4tigkeit selbst aktiv an vorderster Front zur Neutrino-Forschung beigetragen hat und mehrmals an internationalen Forschungsexpeditionen in die Antarktis teilgenommen hat. In seinem Vortrag ging er auf die Hypothese des theoretischen Physikers Pauli zur Existenz von Neutrinos ein und erl\u00e4uterte gut nachvollziehbar die Gro\u00dfprojekte, die den experimentellen Nachweis von Neutrinos zum Ziel haben. Das IceCube Neutrino Observatorium als Teil der Amundsen-Scott-S\u00fcdpolstation und die dortige Forschung stellte Herr Hellwig mit eigenen Fotos und durch Animationen sehr anschaulich dar. Bei der Teamaufgabe ging es um ein Neutrino-Forschungsprojekt.<\/p>\n

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Pausengespr\u00e4che<\/figcaption><\/figure>\n

In der nachfolgenden wohlverdienten Pause gab es verschiedenste Pizzasorten zum Abendessen. Vorher musste teamweise ein Tipp abgegeben werden, wie viele Pizzen wohl bestellt worden sind. Begleitet wurde das Essen von zahlreichen Gespr\u00e4chen mit Vortragenden \u00fcber Vortragsinhalte oder Berufschancen.<\/p>\n

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Elternvortrag zu einem Optimierungsproblem<\/figcaption><\/figure>\n

Einen weiteren Elternvortrag<\/a> hielt Herr Cappello (o9 Solutions) \u00fcber ein Optimierungs\u00adproblem einer Eiscreme produzierenden Firma, mit dem fiktiven Namen \u201eJuicy & Co.\u201c in Englisch. Die Ausgangsfrage war klar: \u201eWhat should \u201eJuicy & Co.\u201c produce, in order to maximise profit?\u201c. Hiervon ausgehend wurde mitrei\u00dfend die Produktionsschritte mit ihren Randbedingungen vorgestellt, die mathematische Modellierung erkl\u00e4rt und auf die \u201econstraints\u201c der Produktion mit ihren Auswirkungen auf den \u201esolution space\u201c eingegangen. Beim L\u00f6sen der Teamaufgabe zeigten die Sch\u00fcler:innen, dass sie ihr neu erworbenes Wissen anwenden konnten.<\/p>\n

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Pr\u00e4sentationsfolie zur Sprachneuroprothese<\/figcaption><\/figure>\n

Den abschlie\u00dfenden Vortrag hielt Herr Dr. Lehmann (Else Kr\u00f6ner-Fresenius-Stiftung) zu der \u00e4u\u00dferst interessanten Frage \u201eWie sich dein Gehirn die Welt erschafft\u201c. Fesselnd wurde anhand der verschiedenen vorgestellten Beispiele dargestellt, wie genau heutzutage durch neurophysiologische Messmethoden und bildgebende Verfahren die Aktivit\u00e4t des Gehirns gemessen werden kann und welche R\u00fcckschl\u00fcsse diese erlaubt. In der Teamaufgabe wurde aufgegriffen, dass durch eine \u201eSprachneuroprothese\u201c einem schwer gel\u00e4hmten Mann erm\u00f6glicht war, wieder zu kommunizieren. Vielen Teams war es gelungen, die Messsignale in Laute zu \u00fcbersetzt und den Wunsch \u201eHappy New Year\u201c zu entziffern.<\/p>\n

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Gruppenfoto der Zweitplatzierten<\/figcaption><\/figure>\n

Die mit Spannung erwartete Siegerehrung fand durch Frau D\u00f6rsam (Fachbereichsleitung III) nach den Feedback-Runden statt. Gewonnen hatte das Team 7 vor den Teams 4, 6 und 14, die punktgleich auf Platz zwei kamen und jeweils ein Escaperoom-Spiel \u00fcberreicht bekamen. Die sehr begehrten \u201e8h Science\u201c-T-Shirt gingen an Alida Genter, Julia Gottfried und Vivian Jung.<\/p>\n

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Siegerteam des Teamwettbewerbs<\/figcaption><\/figure>\n

Mit langanhaltendem Applaus, einem Tulpenstrau\u00df f\u00fcr Frau Dr. Tiebes, die die Veranstaltung koordinierte und moderierte, und einem Pr\u00e4sent f\u00fcr Herrn Christ, der den online-Teamwettbewerb managte, fand die gelungene Veranstaltung der Schulgemeinde ihr Ende. Aus Sicht der meisten E-Phasen-Sch\u00fcler:innen sollte dieses Event im kommenden Jahr erneut ausgerichtet werden.<\/p>\n

Herzlichen Dank an alle Sch\u00fcler:innen, Mitwirkenden und Beteiligten! [Tie]<\/p>\n

(Fotos: Mika Abs, E-Phase)<\/p>\n

Beispielhaft hier noch einige Sch\u00fcler:innen-Stimmen aus dem online-Feedbackbogen:<\/strong><\/p>\n

\u201eDie Pr\u00e4sentationen waren wirklich spannend und nicht zu lang und die Pausen zwischen den Pr\u00e4sentationen waren immer gut. Die Stimmung war gut und die Lehrer waren gut gelaunt.\u201c<\/p>\n

\u201eEs war anstrengend, da man vorher noch im normalen Schulunterricht war.\u201c<\/p>\n

\u201eGesch\u00e4tzt habe ich die Pizza und die M\u00fche in den Pr\u00e4sentationen. Die M\u00fche der Personen, die versuchten ihr Thema so gut wie m\u00f6glich darzustellen.\u201c<\/p>\n

\u201eGesch\u00e4tzt: Teamaufgaben\u201c<\/p>\n

\u201eGesch\u00e4tzt: die M\u00f6glichkeit mit einzelnen Vortragenden noch zu sprechen und die Chance den Experten Fragen stellen zu k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n

\u201eGesch\u00e4tzt: mal etwas anders mit Mitsch\u00fcler:innen zusammen sein zu k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n

\u201eIch fand es schon ein wenig zu lang, das liegt aber zum gro\u00dfen Teil daran, dass wir schon ab 8 Uhr Schule hatten. Ich w\u00fcrde vorschlagen, dass der Science Day morgens anf\u00e4ngt und bis nachmittags geht.\u201c<\/p>\n

\u201eIch fand es sehr sch\u00f6n, dass man zu vielen verschiedenen Themenbereichen neues erfahren hat, so denke ich war f\u00fcr jeden etwas dabei. Auch die Aufgaben im Anschluss fand ich sehr gut.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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